Quelle didactique de l'interculturel dans les nouveaux contextes du FLE/S ?

Le colloque de Louvain-la-Neuve en janvier 2005 visait à interroger la
diversité des méthodologies interculturelles, tant sur le plan des fondements
que des pratiques, en relation avec la variabilité des contextes
d'enseignement et d'apprentissage du FLE/S.Les communications ont été
regroupées thématiquement dans six volumes publiés aux Editions Modulaires
Européennes (Collections "Proximités-Didactique" et "Iris"). Le présent volume
comprend les textes des deux conférences inaugurales...